Etter hvert er det kommet forskning som viser mange ulike negative sider ved digitaliseringen av skolen, også sider som har lite med strålingen fra WiFi og mobiltelefoner å gjøre. Blant annet er det vist at barn lærer mer ved å lese og skrive på papir. Dette vises det til i denne artikkelen i Utdanningsnytt fra 2023: «Gi barna trykte bøker!».
Det er også etter hvert kommet rapporter og anbefalinger om å unngå trådløs teknologi i skolen på grunn av de potensielle helseskadene barna kan bli påført av strålingen slik teknologi avgir.
Vi bygger ikke lenger skoler under høyspentmaster på grunn av føre-var-prinsippet. Det råder usikkerhet om slike magnetfelt kan øke risiko for leukemi hos barn. WHO har klassifisert magnetfelt fra høyspentmaster til «Gruppe 2B – mulig kreftfremkallende for mennesker». WHO har også klassifisert mikrobølgestråling fra trådløs teknologi til Gruppe 2B. Dette skjedde i 2011 og nyere gjennomganger av forskningen gir grunn til å heve farenivået fra «mulig kreftfremkallende» til «antagelig» eller til og med «sikkert kreftfremkallende». Les mer om kreftfaren på siden «Hvor stor er kreftfaren?».
Men det er ikke bare kreft som er påvist som langtidsvirkning av eksponering for trådløs teknologi. I England vant en familie nylig saken sin i høyesterett etter flere års kamp i rettsvesenet. En el-overfølsom jente fikk endelig skolen med på å tilrettelegge for henne slik at hun nå kan gå på skolen uten å bli syk av strålingen. Se pressemelding om dette fra «Physicians health initiative for radiation and environment – PHiRE», pressemelding 01.08.2022.
El-overfølsomhet kan jo symptomer som konsentrasjonsproblemer, irritabilitet, vondt i hodet, svimmelhet, depresjon, søvnproblemer, muskel- og leddsmerter og utmattelse/ME-symptomer. Dette er alle tilstander som har økt blant elever i skolen.
Allerede i 2018 kom det en uttalelse fra Lærerprofesjonens etiske råd (LER) angående stråling og helse.
Om LER: LER skal støtte opp om etisk forsvarlig praksis i utdanningssektoren til beste for barn, unge og voksne. LER skal løfte profesjonsetiske spørsmål av prinsipiell karakter inn i profesjonen og i samfunnsdebatten.
LER skrev en uttalelse angående temaet: «Mulige helseskader for barn og unge av elektromagnetisk stråling, føre-var-prinsippet må anvendes». De skriver blant annet:
Rådet har også merket seg at noen land, regioner og lokalsamfunn nå begynner å ta rådene fra de mange appellene, resolusjonen og forskningsstudiene som foreligger, på det største alvor. Eksempelvis kan det dreie seg om forbud mot WiFi i barnehager med barn under tre år, begrensninger eller nedtegning av trådløst nett i barneskolen, restriksjoner på plassering av master ut fra hvor spesielt sårbare personer oppholder seg, utarbeidelse av forsiktighetsregler for bruk av mobiler og WiFi, opplysningskampanjer om helsefarene, overgang til kablet nettverk der det er mulig, kabling av sykehus og skoler, lovforslag om at WiFi-utstyr skal utstyres med advarsel, streng informasjonsplikt om mulige helsefarer. Etter det vi kan se, er tiltakene fremdeles relativt sporadiske. Men det synes å være en utvikling på gang der føre-var-prinsippet blir lagt til grunn i stigende grad. I Norge synes det ikke å være bekymring eller tiltak å spore hos ansvarlige myndigheter.
Deres konklusjon var som følger:
«Etter den gjennomgangen vi har foretatt, kan ikke Lærerprofesjonens etiske råd annet enn å uttrykke en rimelig kvalifisert bekymring for mulige alvorlige helseskader på særlig barn og unge»
I 2023 kom legeforeningen i Santa Clara County, California med en grundig rapport om mulige negative sider ved bruk av digital teknologi blant barn generelt og skolen spesielt. Dette er en rapport på 56 sider på engelsk: «Recommendations for Best Practices for Safe Technology in Schools». Du kan også lese et sammendrag (på engelsk) på nettstedet skrevet av en organisasjon av leger i USA.
Dette rapporten advarer om farene ved bruk av digital teknologi fra legeforeningen i området i California som huser hovedkontorene til teknologigiganter som nettopp lever av at Internett finnes. Blant annet finner vi Alphabet (Google), Apple, Intel, Ebay, Adobe, Nvidia (stor leverandør av grafikkort), Cisco (nettverksteknologi), SAP (programvare for business), AMD (microchips) m.fl. Se liste over de største arbeidsgiverne i Santa Clara.
Det er også en kjent sak at mange av lederne i disse bedriftene sender barna sine til skoler uten digital teknologi og begrenser sin egen og barnas bruk hjemme.
Anbefalingene fra Legeforeningen er klar og veldokumentert. De er myntet på leger, skoleadministrasjon og lærere. Den tar for seg skjermbruk og læringsproblemer og helserisiko fra bruken av digital og trådløs teknologi i skolen. Deres råd er i korte trekk blant annet:
- Lær ansatte og elever at de ikke bør ha trådløs teknologi nærme kroppen. Anbefalte tiltak i forhold til dette:
- Ha PCen på pulten og ikke på fanget
- Send heller tekstmeldinger i stedet for å ringe.
- Bruk helst høyttalende telefon når du ringer
- Skru av all trådløs teknologi når enhetene ikke er i bruk – sett dem i flymodus når du ikke aktivt bruker dem.
- Ikke ha mobilen i en lomme i klærne, men i vesken eller sekken.
- IKKE bruk VR-briller, eller vær meget restriktiv i bruken.
- Gi helsesykepleiere utdannelse i helsevirkningen trådløs teknologi, herunder virkningen av blått lys, skader på grunn av skadelig sitte-, gå-, stå-positurer og virkningen av EMF-stråling herunder symptomer på el-overfølsomhet som hodepine og svimmelhet. Gi også kompetanse i hvordan overvåke og rapportering mulige virkninger.
- Etabler og promoter mobilfri skole hvor det anbefales å følge en lovgivning i California fra 2019 som anbefaler å redusere elevers mobilbruk på skolen.
- Det bør først og fremst installer kablet nettverk I skolen, så sant det er mulig. Dette omfatter datamaskiner, nettbrett, elektroniske tavler og trådløse telefoner.
- Reduser all bruk av trådløs teknologi på skolens område. Noen eksempler på hva som kan gjøres:
- Bru WiFi rutere som lett kan skrues av og på og plasser dem slik at de lett kan skrues av og på, en og en eller samlet.
- Skru av trådløse skrivere, smarte TVer og andre nettverkstilkoblede ting når de ikke er i bruk.
- Plasser rutere og annet trådløst lengst mulig unna elevene som mulig – og ikke over hodet på dem. Avstand reduserer eksponeringen.
- En del WiFi rutere kan konfigureres til å sende med mindre stryke. Dette sparer energi, reduserer elevenes eksponering. Tiltakene c, d og e vil antagelig også medføre bedre overføringer da en ruter ikke forstyrrer en annen.
- Skru av WiFi ruterens 2,4 GHz kanal og bruk bare 5 GHz kanalen. Dette reduserer både eksponering og energiforbruk.
- Se flere tiltak i den engelske versjonen side 5.
- Vurder om skolen kan ha en strålefri sone uten både WiFi og mobiltelefoner – sett opp beskjed om å sette enheter i flymodus i området.
- Reduser mulige distraksjoner og reduser stråling ved å late ned undervisningsmateriell i en bolk for så å sette enheten i flymodus.
- Vurder å bruke bøker så mye som mulig for å øke læreutbyttet og redusere distraksjoner.
- Vurder om det er mulig å sette restriksjoner på installasjon av basestasjoner i eller omkring skolen. Det anbefales en avstand på minst 500 meter mellom en basestasjon og en skole.
De kommer også med en rekke andre råd, men dette er her står det viktigste og som er mulig å gjennomføre på relativt kort sikt.
En annen kilde til kunnskap om bruk av digital teknologi i skolen finner du her: https://www.techsafeschools.org/ Den er på engelsk og har mange referanser til forskning relevant for problemstillinger rundt digital teknologi, barn og helse.
De har en god veiledning på 8 sider om hvordan redusere strålingen på skolen.
EMF-Kunnskap 